Educação e Matemática: Perspectivas, fundamentos e compreensões

As primeiras manifestações do desenvolvimento da Educação Matemática começaram a partir das necessidades práticas impostas pelo contexto social que participaram do processo de conhecimento matemático, sendo que ao decorre de todo o percurso o “ensino do conhecimento matemático esteve associado à produção” Gerdes (1991). As primeiras ideias sobre matemática apareceram no período Paleolítico através de representações de pinturas que demonstravam a natureza (animais, pessoas e objetos), já no período Neolítico as pinturas tomaram representações ligadas a simetrias e congruências Eves (1969,1992). Neste mesmo período surge também o conceito de número, que mudou a forma de comunicação do homem, mesmo com lenta evolução. O interessante é que, apesar de todo esse processo de transformação e evolução da sociedade, com os novos artefatos de comunicação criados, não poderiam ser multiplicados (transmissão de conhecimento) se não houvesse nas sociedades a existência de alguma “Educação”. Que s...

Trabalho de Iniciação Científica realizado por alunos de Ensino Médio do Colégio Móbile. Título: O número de Ouro: a mágica por detrás do belo Aluna: Roberta Alecrim Orientador: Walter Spinelli Um vídeo muito bem feito. Fala e descreve sobre as aplicações do Número de Ouro nos seres humanos, na natureza e entre outras. Um excelente vídeo que explica a simples o que é o Número de Ouro. Segue este link para artigos, monografias, livros, dissertações e teses sobre o Número de Ouro. Clique aqui Sites interessantes sobre o Número de Ouro. http://www.uff.br/cdme/rza/rza-html/rza-br.html http://sequenciadefibonacci.hotglue.me/ 

Resumo O presente artigo tem como objetivo relata um breve histórico sobre a “Origem do Zero” e suas concepções em diferentes culturas desde os egípcios, os gregos, os romanos, os babilônios, mesopotâmios, maias e os hindus.  Como também a história sobre os algoritmos. Tendo como metodologia de pesquisa bibliográfica através de artigos, livros, dissertações e teses. Introdução Quando se pensa no sistema de numeração, muitos não imaginam que houve um grande processo até o desenvolvimento atual. Principalmente em relação ao zero, segundo Barco (1988) umas das mais importantes descobertas feitas pelo ser humano foi a sua invenção. Berlinghoff e Gouvêa (2008) apontam que: “Assim, o zero começou a sua vida como “ocupante de lugar”, um símbolo para indicar que algo foi saltado” (BERLINGHOFF; GOUVÊA, 2008, p.3). Ao longo da leitura percebe-se que sua criação foi para representar um lugar vazio. Breve histórico sobre o zero desde os egípcios até os dias atuais. A história d...

Por meio trabalho conquistamos o mundo e descrevemos nossas vidas em consequências das formas de trabalho automatizadas que fizemos aparecer.  E através das invenções de máquinas reguladoras e diretoras de linhas de produção mecanizamos nosso trabalho. E hoje em nossa atualidade essas máquinas cada vez mais exercem a função de vários homens ao mesmo tempo. Através desses fatores e por meio da evolução das máquinas em diversos setores do cotidiano homem, podemos chegar a formular a seguinte questão em meios às reflexões de teóricos da cibernética: é o homem o único ser a quem se possa atribuir à qualidade pensante, ou as máquinas que fazemos evoluir devem ser consideradas possuidoras de pensamento? Máquinas capazes de executar operações lógicas e matemáticas que antes se julgava só poderem ser realizadas pelo cérebro humano. Importante aqui distinguirmos alguns significados, em sua reflexão sobre o Conceito de Tecnologia de Álvaro Vieira Pinto. Ele utiliza a palavra máquina par...